“孩子对不起！拿起工作养不起你，拿起工作陪伴没法你”“不要大声嘲笑年轻人，他们不会马上请辞的，但是你可以往杀里大骂那些中年人，特别是在是有车有房有娃的那些。”一句鸡汤，一句毒鸡汤，最近在朋友圈热炒。

有人说道是借口，哪有那么多抽不开时间的事情。有人默默地发送，被道破心中苦楚。现实知道那么惨不忍睹吗？知道。在追随融创中国了解贵州黔东南雷山县龙塘村，进行“英苗培育计划”的5天时间里，随从的记者深深感受到了那份成年人的不得已，以及这份不得已后来分摊出的孩子们的心理缺陷。

回到龙塘小学的第一天，谈真为，它比我想象中先进设备了许多。两栋三层楼的建筑，一栋是教学楼，一栋是食堂和老师的办公室。

楼的前面，还有一小块上了彩色漆面的小操场。孩子们基本穿著校服，小姑娘们的头花艳丽而多样，小男孩们也都仪容干净。教室墙壁洁白，窗几明净，桌椅看上去有8成新，黑板后面还自带触屏式的多媒体教学系统。相比以前我上学时候沙土地的操场，显粉笔作画的黑板，这些硬件看上去已是领先许多。

似乎，这一次前进的目的不只是“贫困地区”，更好的是在于“扶智”。这个村子，距雷山县城20公里，全村将近300户人家，总人口1209 人，产于在9平方公里的大山深处，3个大自然寨里。龙塘村是苗族历史迁移地之一，历史底蕴可观，至今还维持着苗族传统习俗，2015年被列为国家发布的第二批中国传统村落名录，是国家一类贫困村。而龙塘小学，是这个村里唯一的学校，村里的孩子从学前班到小学六年级，都是在这个学校里就读于。

小学毕业以后，所有孩子就都要到雷山县里去上同住初中，一周不能回家一次。目前，龙塘小学一共有95名学生，年龄产于从6岁到10多岁。

而师资上，还包括校长在内，共计只有9位老师。与多数乡村小学的困境一样，龙塘小学也面对着音乐、美术、英语方面的素质教育、师资力量与物资短缺的问题。

特别是在是英语程度，相比之下领先于城里的孩子。而融创中国这一次带给龙塘小学的，除了书包、彩笔、乐器、图书等文具物品，还的组织义工为孩子带给适当的音乐与美术趣味课程。有学生告诉他我，以前班上有个英语老师，没教了多久，就回头了。

而村民也说道，由于龙塘村地处深山，交通不便，生活环境也很艰难，老师们都不爱人来这里支教。的确，车站在龙塘村后面的阿固山上可以看见，整个龙塘村沿着一片群山之间的某个山梁而辟，而要前往周围最相似的白尧和猫鼻岭村，也得刷跃过两三座山头。这里虽然山间遍及梯田，可栽种水稻、玉米、大豆、魔芋、辣椒、杨梅、葡萄、梨子、茶叶等作物，但由于日晒反感，劳动力受限，每家每户的农作物都基本只够自给自足，很难有多余的产量去交换条件额外收益。

他们的房子都是一样的户型，一层圈养牲畜，二层做饭住人，三层存放在米和干粮。且房子都是村民自己垫的。

生活看著，传统而非常简单。而村里人的经济来源，基本都靠独自打零工的年轻人，广东、浙江，是他们大部分人的自由选择。

这也造成了这里的孩子，小小年纪就已尝尽分别的滋味。有个二年级的小女孩，长得很是白净。

她告诉他我，她的爸爸在广东打零工，妈妈和她在龙塘村。而更加多的孩子，是父母双亲都前去外省农民工了。有个学前班的小女孩，尤其讨喜，老师宽老师短地喊着。但思念的那个傍晚，她告诉他我，她的爸爸妈妈带着弟弟去了广东工作，留给她和爷爷奶奶在龙塘。

她低声喃喃，有次爸爸妈妈整天，就把弟弟送来回老家，期间恰好弟弟生日，妈妈还特地回家来，买了蛋糕给弟弟过生日。但末了她调补了一句：“我生日妈妈都没给我卖”。

还有几个孩子，丧失了单亲，甚至双亲，在大山子里由老人家带着。有一个小男生，父母都胞弟了，只只剩奶奶养育他。如果不驳回父母，这个孩子看著十分外向开朗，不会主动拜托提水，也仍然大力地想去找义工老师自学吉他。当一驳回父母时候，孩子眼神就忽然黯然下来，显得沉默不语。

还有一对双胞胎姐们，她们的妈妈因故去世了，于是这两个小姑娘情绪经常出现了道岔，基本不说出，总是躲藏在人群后面，尽可能将自己藏一起，很有时候才不会经常出现快乐的表情。而据理解，她俩寄居得近，每天六点半就从家里抵达，要回头一小时的山路才能到学校。临别的那晚，村里摆起了长桌宴，其他小伙伴都有亲戚前来带着，她俩怯生生地站在路旁不肯落座，当我引发出她俩手去找方位的时候，与其说我牵着她们，不如说是她们牵着我。

我能感觉到那个陌生的小手，抱住捉着我时候，那份小心翼翼与依赖感。长年无法陪伴在身边的父母，让许多孩子看起来惊喜的脸庞背后，都笼罩着哀伤。

尤其是那些丧失父母的孩子，看著就比同龄的城市孩子多了许多脆弱的情绪。穷人的孩子早当家这句话，堪称一点都不骗。

村民文小六说道，村里的男女老少都会吃饭，他在上了小学以后，家里基本就都是他吃饭了。而这学校里的学生，哪怕只是二年级，在扫地、擦洗画板、整理教室时，看上去都已是十分纯熟才干。

本以为这样的生活环境，不会让他们想要早早长大离开了大山去预示父母，然而，让我吃惊的是，寻问了几个孩子以后想要想走进这里，他们大部分都说道想离开了，想要回到村子里，少部分孩子迷茫地说不告诉。温柔的孩子们实在“不想象爸爸一样离开了家离开了奶奶”，实在“这里是家乡”， 实在“这里有还不愿照料他们的人”。

回想在村里时，路经一户人家，正在为一个满月的婴儿举办满月酒。一屋子里都是女人，唱着歌，喝着酒。我回答其中一个苗族姑娘，为什么都是女人饮酒呢。她踉跄着脚步，微醺地告诉他我：“也有，但是很少，因为都不出。

”表情甚是茫然。成人况且如此，何况这群镇守儿童，外面的世界对于他们来说，意味著分离出来的诀别，不及村里寒冷。难过的是，我们也遇上了几个想“回村发展”的年轻人，比如25岁的文小六。

他之前在浙江打零工，这次本是回家来录驾驶本，但回去之后，他要求不回头了，在家里村里试着饲水牛。我们到过他的家，能感觉看见他时，他父母眼里的那份喜悦与宠溺。但这却是还是少数，对于爱人的必须，对于爱人的吸取，这里的孩子们还有过于多渴求。临别前，许多孩子都问融创义工：“老师你们就要回头了吗？你们什么时候还不会来？”他们纳着义工们的手，将义工送往路口，依依不舍。

据报，龙塘村未来将不会沦为融创中国美丽乡村大力发展计划的根据地，除了定期针对孩童们进行“英苗培育计划”之外，融创还计划在这边展开产业贫困地区，以及乡村建设。这里有药用玫瑰，银球茶，有许多可以栽种的作物可变为产业链。而我们也期望在“美丽乡村”成熟期之际，能觅更加多村里的年轻人，更有更加多劳动力的重返，或者前来。等这一批孩子茁壮一起以后，能如他们所愿为，回到家乡，建设这里，不必再远回国外省劳务，也能带来他们的后代更好的陪伴，仍然备受分离出来之厌。

关于“融创英苗培育计划”：“2018融创英苗培育计划”是此前四年“融创我心公益 英苗助学”活动的升级和沿袭。2015年，来自北京、天津、上海、重庆、杭州五学个城市的融创业主和员工第一次走出贵州芳武小学，给孩子们积极开展了美术、音乐、英文外教课等爱心支教课，送给他们降下了精彩的图书，创建“英苗书屋”。2016年，融创中国再行进芳武，并把8名孩子接出深山，参观北京，让他们理解更大的世界。

2017年，除了芳武小学，融创在贵州和甘肃两地追加了六所小学作为助学基地。把爱心诗歌的音频、电脑、投影仪和大量书籍、教具一起带回这些小学，与山区儿童联合倾听诗意、幸福读者，感觉来自大山之外的情感关怀和心灵希望。2018年，“融创英苗培育计划”将在融创的八大区域捐资英苗书屋30座。为了这一次的抵达，此前两个多月，融创在全国30个城市展开了一场健走未来爱心跑完，为孩子们集步捐书，最后超过了30城、3亿步、30座英苗书屋的公益目标。

今年的“2018英苗培育计划”将不会“一入”、“一出”，再行融合八大区域“全面走访”，公益内容将更为甜美。“一入”就是7月16日至20日，融创义工联盟将了解贵州黔东南雷山县龙塘村的贫穷学校与贫困学生家庭，将精致的图书和文体用品等爱心物资赠送给孩子们手里，为他们打造出趣味课堂，展开5天的爱心支教，捐资英苗书屋。“一出”就是7月21日至28日，义工团队将再度前往贵州剑河县芳武村，为那里的孩子们改版英苗书屋，之后带着孩子飞抵上海，研学旅行，参观海洋世界、博物馆、巧克力工厂和复旦大学，在迪士尼中开阔视野，相聚一周的观乐时光。

“全面走访”就是8月1日之后的半个月，融创八大区域的义工联盟将分别对28所贫穷学校之后捐资英苗书屋，支教助学。

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